Legasthenie

• • • Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) an unserer Schule

      Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten gehören zu den häufigsten besonderen Lernherausforderungen im Schulalltag. Kinder mit LRS zeigen trotz regelmäßigen Übens deutliche Probleme beim Lesen und/oder Schreiben. Diese Schwierigkeiten stehen nicht im Zusammenhang mit mangelnder Intelligenz oder fehlender Motivation – sie entstehen aus einer spezifischen Beeinträchtigung der schriftsprachlichen Verarbeitung.

      Wie zeigt sich LRS?

      Typische Anzeichen können sein:

      • Langsames oder stockendes Lesen

      • Unsicherheiten bei der Laut-Buchstaben-Zuordnung

      • Häufige Rechtschreibfehler, auch bei bekannten Wörtern

      • Schwierigkeiten, gehörte oder gesehene Wörter korrekt abzuspeichern

      • Probleme beim sinnerfassenden Lesen

      Wie unterstützen wir betroffene Schülerinnen und Schüler?

      Unsere Schule legt großen Wert auf frühzeitige Förderung. Dazu gehören:

      • Individuelle Lernpläne und gezielte Übungen zur Lese- und Rechtschreibförderung

      • Arbeit in kleinen Gruppen zur intensiven Unterstützung

      • Stärkung der Basiskompetenzen wie Lautbewusstsein und Wortschatz

      • Enge Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften, Eltern und ggf. außerschulischen Fachstellen

      Wichtig

      • Eine offizielle Diagnose ist für die schulische Unterstützung nicht zwingend erforderlich.

      • Fördermaßnahmen orientieren sich an den Bedürfnissen des Kindes und werden regelmäßig überprüft.

      • Ziel ist es, Lernwege zu öffnen, Stärken zu nutzen und die Freude am Lesen und Schreiben zu erhalten.